Revista Electrónica del Lenguaje.
gramática, pragmática, lexicografía, semiótica, didáctica de los idiomas,
Estimados amigos:
Os pasamos la información de la publicación del tercer volumen de la Revista Úrsula. Su edición es llevada a cabo por las investigadoras Blanca Gámez García y Laura Martínez Martínez.
En esta ocasión, nosotros hemos participado echando un cable en el tema propuesto por sus editoras: “Autoras marginales de las dos orillas”.
Espero que sea de vuestro agrado.
Recibid un saludo cordial.
Estimados lectores:
¿Qué tal? Estamos preparando la edición del volumen VI. Mientras tanto, os dejamos la información del volumen VII que será dirigido por la profesora Patricia Fernández Martín de la Universidad Autónoma de Madrid. Rogamos que los deis difusión.
Un saludo cordial.
Call for papers:
Revista Electrónica del Lenguaje, vol. VII
Fecha límite de envíos: 4 de agosto de 2020.
Partiendo de la superación, en la lingüística teórica, de la visión estrictamente oracional de la gramática, se propone un monográfico sobre la manera en que, desde la lingüística aplicada, se lleva al aula la gramática comprendida desde una perspectiva discursiva.
En concreto, se trata de mostrar propuestas didácticas lingüística y/o metalingüísticamente centradas, sin ningún ánimo de exhaustividad, en conceptos como “enunciados parentéticos” (Fuentes, 1999), “complementos periféricos” (Fuentes 2007), “relaciones supraoracionales” (Fuentes, 2012), “marcadores discursivos” (Bustos , 2013), “organizadores del discurso” (Domínguez, 2016), “conectores” (Montolío, 2001), “deixis” y “mecanismos fóricos de referencia” (Casado , 2011; Cuenca, 2010, 2018), que ayuden a comprender el sentido global del texto y, por tanto, a tomarlo como un todo conjunto (González, Jimeno y Llamas , 2016; Fuentes, 2017).
Partiendo, pues, desde estos conceptos básicos (y similares), el monográfico se articularía en torno a dos posibles ejes:
Palabras clave: gramática del texto – gramática discursiva – enseñanza de lenguas extranjeras – enseñanza de primeras lenguas – cohesión – coherencia – adecuación.
Referencias bibliográficas
Bustos, J. M. (2013). Arquitextura. Fundamentos discursivos del texto escrito en español. Salamanca: Universidad de Salamanca.
Casado, M. (2011). Introducción a la gramática del texto del español, Madrid: Arco/Libros.
Cuenca, M. J. (2010). Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros.
Cuenca, M. J. (2018). Comentario de textos: Los mecanismos referenciales, Madrid: Arco/Libros.
Domínguez, M. ª N. (2016). Organizadores del discurso, Madrid: Arco/Libros.
Fuentes, C. (2012). La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco/Libros.
Fuentes, C. (2017): Lingüística pragmática y Análisis del discurso. Madrid: Arco/Libros.
Fuentes,C. (1999). “Lo oral en lo escrito: los enunciados parentéticos”. En Moenia, 5, 225-246. Recuperado en: [http://hdl.handle.net/11441/32502].
Fuentes, C. (2007): Sintaxis del enunciado: los complementos periféricos, Madrid: Arco/Libros
González, R.; Jimeno A. y Llamas Saíz, C. (eds.) (2016): Lingüística y pragmática. Madrid: Síntesis.
Montolío, E. (2001): Conectores de la lengua escrita. Barcelona: Ariel.
Reseña. CURSO DE PERFECCIONAMENTO DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DE TEXTOS TEATRALES
DE MERCEDES PELLITERO
Por Jorgelina San Pedro
La serie de ebooks Cursos de perfeccionamiento del español a través de textos teatrales de Mercedes Pellitero está pensada para estudiantes de enseñanza superior, alumnos que están cursando la universidad o que quieren acercarse a la lengua española y profundizar en ella mediante esta lectura instructiva y entretenida.
En esta serie de doce libros electrónicos se estudian textos del teatro clásico español de los siglos XVII-XX. Cada libro presenta una breve biografía del autor, las características de su producción dramática, presentación de la obra seleccionada y un fragmento antológico precedido de un glosario; al final de la obra estudiada se incluye la bibliografía relativa al autor dramático. Estos ebooks permiten leer textos en lengua original y aprovecharlos como herramienta didáctica, ya que se puede practicar la pronunciación, realizar ejercicios orales y trabajar sobre algunos aspectos gramaticales.
Al final de cada libro se realizan una serie de actividades de comprensión, expresión y elaboración.Por lo tanto, las actividades propuestas, además de la lectura de estos clásicos, permiten ejercitarse en el aprendizaje de la lengua. Las lecturas no son extensas, lo que facilita su explotación con tareas cada vez más complejas y el formato electrónico permite disfrutar de la lectura en cualquier momento y en cualquier lugar.
En el panorama de la enseñanza del español como lengua extranjera aparecen textos teatrales clásicos adaptados para los estudiantes de lengua, recurso recomendado por el Consejo de Europa y por el Instituto Cervantes. El interés por estos ebooks radica en el amplio abanico de actividades que se proponen y donde se analiza no solo el contenido del texto, sino también los aspectos lingüísticos y sintácticos, ofreciendo la oportunidad de entrar en contacto con la realidad social, cultural e histórica que reflejan los textos.
Indudablemente es una lectura muy aprovechable para todos los profesores que quieren acercar a los estudiantes al teatro con el formato electrónico, que resulta más atractivo para el alumnado.
La serie se completa con una introducción al curso y un ebook que contiene ejercicios posteriores, veinticinco figuras retóricas con ejemplos y una breve presentación de doce pintores asociados con los doce autores teatrales escogidos.
Estimados colegas:
El Comité organizador de las II Jornadas de ideologías en obras sobre lenguas de España (ss. XV-XX) nos ha enviado la siguiente información sobre la celebración de dicho evento.
Esperamos que sea de vuestro interés.
Recibid un saludo cordial.
El objetivo de esta reunión científica es crear un espacio interdisciplinar donde se profundice en el estudio de las lenguas del país desde una perspectiva historiográfica y en los diferentes factores ideológicos que acompañan su codificación. Se proponen como posibles líneas temáticas las siguientes:
En cualquier caso, esta no es una lista cerrada y se podrán aceptar otros temas de índole ideológica.
Estaremos encantados de contar con su presencia el próximo noviembre.
Un saludo muy cordial,
El Comité organizador.
Estimados lectores y colaboradores:
La Dra. Ana León Manzanero, Jefa de la sección de español de la Academia de Cultura de Letonia, nos ha hecho llegar la información sobre la la V Jornadas de ELE en Riga. Dichas Jornadas se celebrarán los días 19 y 20 de octubre de 2019.
Toda la información la podéis encontrar en los siguientes enlaces:
https://www.facebook.com/jornadaseleriga/
SEMINARIO ALTYA
Miércoles, 31 de enero de 2019
Seminario del Departamento de Filología Española (D2-004), 12:00 h.
“Nuevos recursos para la lexicografía infantil: enRÉDate. Diccionario temático infantil (2018). Aproximación teórica y explotación didáctica”
Dra. M.ª Águeda Moreno Moreno.
Dr. Jesús Camacho Niño.
Dr. Narciso Contreras Izquierdo.
Dra. Marta Torres Martínez.
Estimados amigos:
Adjuntamos la información del simposio “Poéticas y políticas de lo sagrado en las artes y las literaturas hispánicas del siglo XXI”, dentro del 9º Congreso CEISAL.
Gracias a Paulo Antonio Gatica Conte (Universidad de Jaén) y Javier Helgueta Manso (Universidad Alcalá de Henares).
Esperamos que sea de vuestro interés.
Compañeros:
Desde la Revista Electrónica del Lenguaje estamos buscando colaboradores para el Comité Científico u otras propuestas académicas.
Las personas interesadas pueden:
-ser profesores o investigadores de universidad o de otras instituciones educativas.
-pertenecer a un grupo de investigación,
Si estáis interesados, podéis enviar un correo a carmensnchez9@gmail.com para solicitar más información.
Muchas gracias.
Estimados compañeros y lectores:
hemos publicado nuestro quinto volumen. El monográfico correspondiente aparecerá en breve; os rogamos paciencia.
En esta ocasión, la portada es obra de Lorena García Mateu con su obra Transfiguración, óleo sobre lienzo de 100/81. Aquí podéis descargar su Statement
Esperamos que lo disfrutéis.
Estimados compañeros:
de nuevo os convocamos para el CFP que llevarán a cabo la Revista Úrsula y la REL sobre “Autoras marginales de las dos orillas”.
El plazo está abierto hasta el 15 de marzo de 2019.
Toda la información está aquí abajo.
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