Revista Electrónica del Lenguaje.

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Las Desconocidas. Identidad, Narración y Educación. (DINE)

Nos complace presentar el nuevo monográfico de la Revista Electrónica del Lenguaje, un viaje interdisciplinar por la construcción del «yo» y los retos educativos del siglo XXI.

Aquí te dejamos un «menú de lectura» con los temas clave:

Las Desconocidas. Identidad, narración y educación (DINE). Presentación del grupo de investigación 

Santiago Sevilla-Vallejo (Universidad de Salamanca) presenta la evolución de este grupo de investigación que, desde 2019, une la teoría narrativa con la práctica social e inclusiva.

La enseñanza de la escritura mediada por IA en el contexto de la Educación Primaria 🤖✍️

Carmen María Sánchez Morillas (Universidad de Jaén) y María García Fernández (Universidad de Jaén) analizan cómo herramientas como Perplexity fomentan la creatividad y el pensamiento crítico desde edades tempranas.

Territorios en tránsito, identidad, memoria y renacimiento en la España rural: La interdisciplinaeriedad como método de estudio🏘️🌾 

Raquel Vega-Durán (Harvard University) explora la identidad y la memoria en la España rural, analizando cómo la narrativa cultural transforma la ausencia en renacimiento.

Narrar y aprender con IA 💻🎓 

Antoni-Brosa-Rodríguez (Universidad Rovira i Virgili)

Una reflexión profunda sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en los procesos de aprendizaje y la construcción de nuevos relatos educativos.

El discurso público y privado del yo femenino y su interpretación lingüísticas y literaria 👩‍🏫📖 

Inmaculada Sanz Mateos (Universidad de Salamanca) aborda el análisis lingüístico y literario sobre cómo se interpreta el discurso público y privado de las mujeres en la actualidad.

Picaresca, los viajes y la identidad en sus múltiples facetas. Proyectos pasados, presentes y futuros en relación con el GIR DINE 🎒📜 

Daniele Arciello (Universidad de León) nos introduce en la literatura de viajes hasta la picaresca; este artículo explora cómo los desplazamientos configuran nuestra forma de entendernos a nosotros mismos.

Un paseo por la memoria: otredad, relato y ficción como voces de nuestro presente 🕰️🎭 

Francisco David García Martín (Universidad de Salamanca) nos muestra un paseo por la otredad y el relato como herramientas para mantener viva la memoria colectiva y cuestionar la realidad.

La literatura de los olvidados: principales líneas de investigación 🕯️📚 

Laura HernándezGonzález (Universidad de Castilla La Mancha)  aborda la investigación sobre las líneas literarias que rescatan a aquellos autores y personajes que quedaron al margen del canon oficial.

La educación como renarración: Transitando de la identidad-personaje a la identidad-original mediante la educación sensible🧠✨

Luis Manuel Martínez Domínguez (Universidad Rey Juan Carlos) y Soraya Oronoz Rodríguez (Universidad Rey Juan Carlo) nos preguntan: ¿Cómo transitamos de nuestra identidad-personaje a nuestra identidad-original? Un enfoque hacia la educación sensible y transformadora.

Literaturas que inspiran la composición bandísticas contemporánea: un estudio sobre el caso iberoamericanao 🎺🎶 

Sara Speranza (Universidad de Salamanca) realiza un estudio innovador sobre cómo las grandes obras literarias inspiran la música de banda contemporánea en Iberoamérica.

Miscelánea

Diferencias entre el lenguaje inclusivo y el “lenguaje inclusive” 🗣️⚧️ 

Nicolás Gerson Peña Yanarico, (Universidad San Martín de Porres); Josiney Calcina Chora, (Universidad San Martín de Porres); Marhyory Yana Roque, (Universidad San Martín de Porres); Jesús Daniel Tapia Coricaza, (Universidad San Martín de Porres) Mariemilia Zegarra Peña, (Universidad San Martín de Porres): Son autores de un estudio necesario sobre las diferencias ideológicas y sociales entre el lenguaje inclusivo y las nuevas tendencias lingüísticas en la sociedad actual.

Análisis de causas y consecuencias del padecimiento de pánico escénico en estudiantes universitarios: una revisión sistemática de literatura 🎤😰 

Mely Jazmin Choque Cárdenas, (alumna USMP); Ehisban Oliver García Valdez, (alumno USM); Sara Valeria Gutiérrez Amado, (alumna USMP), Salez Luzmila Medina Sotelo, (alumna USMP); Gabriela Jimena Suaña Yana, (alumna USMP): son los autores de este interesante estudio.

#Educación #IA #Literatura #Investigación #Identidad #DINE #Cultura #Universidad

MONOGRÁFICO FINAL 2026Descarga

Didáctica de la Lengua y la Literatura: perspectivas actuales en la enseñanza del español.

María García Fernández, coordinadora.

  • María García Fernández coordina el número 11 de la Revista Electrónica del Lenguaje, enfocándose en las tendencias recientes y estudios innovadores en la enseñanza del español.
  • Se discute la importancia de desarrollar la competencia comunicativa y lingüística de los estudiantes más allá de la gramática.
  • Se destaca el papel crucial del docente y la necesidad de formación continua para adaptarse a los enfoques metodológicos actuales.
  • Revisión de las perspectivas actuales en la enseñanza del español, incluyendo métodos, legislación educativa y el uso de pódcast en el bilingüismo.
     

Temas

1. Enseñanza del pretérito imperfecto a angloparlantes

  • Frank Otero Luque de Augusta University presenta un método de trece etapas para enseñar el pretérito imperfecto a angloparlantes que estudian español.
  • Se destaca la dificultad de los angloparlantes para comprender el uso del pretérito imperfecto en comparación con el past progressive en inglés.
  • El método incluye actividades como la conjugación de verbos regulares e irregulares, el uso del verbo «soler», y la lectura y análisis de textos literarios.

2. La LOMLOE y la enseñanza de la morfología

  • Lucía Marco Martínez de la Universidad Autónoma de Madrid y Universidad Pontificia Comillas defiende la enseñanza explícita de la morfología en la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Se subraya la importancia de la competencia metalingüística y se propone una revisión crítica de la LOMLOE.
  • Se presentan actividades basadas en secuencias ambiguas a partir de tweets para enseñar morfología de manera comunicativa y competencial.

3. Pódcast making y bilingüismo

  • Anyela Dorelly Bolaños Daza de la Universidad del Cauca investiga la relación entre la creación de pódcast y el fortalecimiento del bilingüismo.
  • El estudio cualitativo incluye entrevistas y grupos focales con estudiantes y docentes.
  • Se concluye que la creación de pódcast puede mejorar las habilidades comunicativas y proporcionar elementos valiosos al espacio educativo bilingüe, siempre y cuando se consideren aspectos de organización y tiempo.

4. Reseña del libro «Lenguaje jurídico comparado» de Rubén González Vallejo

  • Elia Ramírez Barroso de la Universidad de Córdoba reseña el libro que analiza y traduce los delitos medioambientales del código penal italiano.
  • El trabajo compara las características del lenguaje jurídico en español e italiano, destacando la importancia de la legislación medioambiental.
  • Se abordan aspectos léxico-semánticos, morfosintácticos y de estilo en ambos idiomas, y se ofrece una traducción detallada de la ley italiana.

VOLUMEN XI

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GRABATEXT

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GRABATEXT (Grabaciones de Textos – Universidad de Jaén), una iniciativa que tiene como finalidad la de involucrar al alumnado de Filología hispánica (cursos tercero y cuarto, así como estudiantes egresados que cursan sus estudios de máster y doctorado) en la vivencia de recrear la materialidad lingüística de diversos modelos textuales de nuestra historia. Este proyecto piloto (todavía en vías de desarrollo), presenta, en esta primera etapa, una selección de textos poéticos y prosísticos medievales y áureos para, en próximas ediciones, ampliar no solo el corpus textual seleccionado, sino también el ámbito geográfico para dar cabida a otras modalidades hispánicas circundantes a la lengua castellana.

Con la finalidad de presentar productos de calidad, las grabaciones tendrán lugar en el seno de las instalaciones de UniRadio, plataforma donde se custodiarán los audios tras un proceso meticuloso de postproducción. En este sentido, el usuario podrá acceder a las grabaciones (acompañadas de un archivo PDF del texto seleccionado, a partir de ediciones filológicas de rigor) a través de los enlaces insertos en la sección «Grabaciones de textos».

Francisco Pedro Pla Colomer (IP) – Universidad de Jaén

Grabaciones de textos: https://grabatext.webnode.es/grabaciones/

#historia #history #spain #españa #cultura

Didáctica de la Lengua y Literatura: investigaciones y experiencias a pie de aula.

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Juan Carandell Rojo, coordinador

Nº 10, 2023

En el presente número de nuestra revista nos acercamos a la disciplina de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y les ofrecemos algunas experiencias educativas transversales y mediales, que se relacionan con el desarrollo de competencia comunicativa en otras áreas de conocimiento como la Historia o los Medios de Comunicación Audiovisuales.

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Podcast «Palabra de poeta»

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Recurso didáctico para el aula

Estimados lectores:

os animamos a que os acerquéis al podcast sobre poesía «Palabra de poeta». Su promotor es Dioni Pascual (@dionipascual) (docente, músico freelance, escritor y editor en www.erisediciones.com) y ha creado este canal de poesía para acercarnos a los autores más relevantes en lengua castellana.

Por el momento contamos con dos episodios sobre Emilio Prados y el León Felipe.

¿Te unes?

Un abrazo lector.

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