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title: "Volumen II"
description: "Número 2, OCTUBRE 2015, Revista Electrónica del Lenguaje ISSN 2387-1598 ARTÍCULOS PRINCIPALES 1. Enseñanza del español para fines específicos: español para la salud. Bibliografía anotada Ana González Hernando, University of Hawai'i at Mānoa 2. La programación de un curso de"
url: https://www.revistaelectronicalenguaje.com/volumen-ii/
date: 2015-10-09
modified: 2022-03-22
author: "Carmen María Sánchez Morillas"
type: page
lang: es
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# Volumen II

Número 2, OCTUBRE 2015, Revista Electrónica del Lenguaje

## ISSN 2387-1598

## ARTÍCULOS PRINCIPALES

### [1. Enseñanza del español para fines específicos: español para la salud. Bibliografía anotada](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-01.pdf)

Ana González Hernando, University of Hawai’i at Mānoa

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### [2. La programación de un curso de español a través de contenidos de alta cultura en el mundo hispano como vía hacia la interculturalidad](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-02.pdf)

Carmen Segovia Pulla, Universidad Las Musas. Campus de la Rectoría (Alicante)
José Eduardo Villalobos Graillet, University of Toronto

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### [3. Correcting errors in the L2 classroom: students’ and teachers’ perceptions](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-03.pdf) (1)

Kerwin A. Livingstone, Universidade do Porto, Portugal

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### [4. Aspecto-contexto e hipótesis falsas en la alternancia pretérito imperfecto/ pretérito perfecto simple](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-04.pdf)

Leticia D’Albenzio, Universidad de Buenos Aires (UBA)

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### [5. La terminología “gamer” en el contexto del videojuego multijugador en línea](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-05.pdf)

Luis Morales Ariza, Universidad de Granada

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### [6. Análisis contrastivo de los centros de interés con mayor producción verbal en profesores de Tlaxcala y en alumnos de Ayamonte (Huelva, España)](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-06.pdf)

Marco Antonio Pérez Durán, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México

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## ESPACIO COLABORADOR

### [7. Concept de dictionnaire multilingue numérique et applications dérivées](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-07.pdf)

Jean-Louis BARREAU, Université Paul-Valéry (Montpellier) & APLLOD, Éric DUREUIL, APLLOD

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## MONOGRÁFICO

### “La figura de profesorado de ELE”

Coordinadora: María Méndez Sántos, Centro de Lenguas Universidad de Vigo

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### [8. La interlengua en la acción pedagógica del profesor marfileño de ELE](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-08.pdf)

Bi Drombé Djandué, Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan (Costa de Marfil)

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### [9. El estudio de las creencias y la figura del professor en el proceso de enseñanza/aprendizaje en el África Subsahariana. Caso de Camerún](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-09.pdf)

Oscar Kem-Mekah Kadzue, Universidad de Lleida

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### [10. Language Awareness As A Core Subject](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2015/10/vol-02-10.pdf)

María Arreaza Coyle

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(1) Throughout this article, the terms foreign language and second language, even though technically different, are used interchangeably and are represented by ‘L2’. They are understood to mean the learner’s non-native language.