---
title: "Las Desconocidas. Identidad, Narración y Educación. (DINE)"
description: "Nos complace presentar el nuevo monográfico de la  Revista Electrónica del Lenguaje , un viaje interdisciplinar por la construcción del \"yo\" y los retos educativos del siglo XXI. Aquí te dejamos un \"menú de lectura\" con los temas clave: Las"
url: https://www.revistaelectronicalenguaje.com/identidad-narracion-educacion-dine/
date: 2026-04-27
modified: 2026-09-03
author: "Carmen María Sánchez Morillas"
image: https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2026/04/VOLUMEN-XII-PORTADA.jpg
categories: ["Investigación"]
type: post
lang: es
---

# Las Desconocidas. Identidad, Narración y Educación. (DINE)

![](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2026/04/VOLUMEN-XII-PORTADA.jpg)

Nos complace presentar el nuevo monográfico de la **Revista Electrónica del Lenguaje**, un viaje interdisciplinar por la construcción del «yo» y los retos educativos del siglo XXI.

Aquí te dejamos un «menú de lectura» con los temas clave:

## **Las Desconocidas. Identidad, narración y educación (DINE). Presentación del grupo de investigación**

Santiago Sevilla-Vallejo (Universidad de Salamanca) presenta la evolución de este grupo de investigación que, desde 2019, une la teoría narrativa con la práctica social e inclusiva.

## **La enseñanza de la escritura mediada por IA en el contexto de la Educación Primaria** 🤖✍️

Carmen María Sánchez Morillas (Universidad de Jaén) y María García Fernández (Universidad de Jaén) analizan cómo herramientas como *Perplexity* fomentan la creatividad y el pensamiento crítico desde edades tempranas.

## ***Territorios en tránsito*****, identidad, memoria y renacimiento en la España rural: La interdisciplinaeriedad como método de estudio**🏘️🌾

Raquel Vega-Durán (Harvard University) explora la identidad y la memoria en la España rural, analizando cómo la narrativa cultural transforma la ausencia en renacimiento.

## **Narrar y aprender con IA** 💻🎓

Antoni-Brosa-Rodríguez (Universidad Rovira i Virgili)

Una reflexión profunda sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en los procesos de aprendizaje y la construcción de nuevos relatos educativos.

## **El discurso público y privado del yo femenino y su interpretación lingüísticas y literaria** 👩‍🏫📖

Inmaculada Sanz Mateos (Universidad de Salamanca) aborda el análisis lingüístico y literario sobre cómo se interpreta el discurso público y privado de las mujeres en la actualidad.

## **Picaresca, los viajes y la identidad en sus múltiples facetas. Proyectos pasados, presentes y futuros en relación con el GIR DINE** 🎒📜

Daniele Arciello (Universidad de León) nos introduce en la literatura de viajes hasta la picaresca; este artículo explora cómo los desplazamientos configuran nuestra forma de entendernos a nosotros mismos.

## **Un paseo por la memoria: otredad, relato y ficción como voces de nuestro presente **🕰️🎭

Francisco David García Martín (Universidad de Salamanca) nos muestra un paseo por la otredad y el relato como herramientas para mantener viva la memoria colectiva y cuestionar la realidad.

## **La literatura de los olvidados: principales líneas de investigación** 🕯️📚

Laura HernándezGonzález (Universidad de Castilla La Mancha) aborda la investigación sobre las líneas literarias que rescatan a aquellos autores y personajes que quedaron al margen del canon oficial.

## **La educación como renarración: Transitando de la identidad-personaje a la identidad-original mediante la educación sensible**🧠✨

Luis Manuel Martínez Domínguez (Universidad Rey Juan Carlos) y Soraya Oronoz Rodríguez (Universidad Rey Juan Carlo) nos preguntan: ¿Cómo transitamos de nuestra identidad-personaje a nuestra identidad-original? Un enfoque hacia la educación sensible y transformadora.

## **Literaturas que inspiran la composición bandísticas** contemporánea: un estudio sobre el caso iberoamericanao 🎺🎶

Sara Speranza (Universidad de Salamanca) realiza un estudio innovador sobre cómo las grandes obras literarias inspiran la música de banda contemporánea en Iberoamérica.

## **Miscelánea**

## **Diferencias entre el lenguaje inclusivo y el “lenguaje inclusive”**🗣️⚧️

### **Nicolás Gerson Peña Yanarico, (Universidad San Martín de Porres); Josiney Calcina Chora, (Universidad San Martín de Porres); Marhyory Yana Roque, (Universidad San Martín de Porres); Jesús Daniel Tapia Coricaza, (Universidad San Martín de Porres) Mariemilia Zegarra Peña, (Universidad San Martín de Porres): Son autores de un estudio necesario sobre las diferencias ideológicas y sociales entre el lenguaje inclusivo y las nuevas tendencias lingüísticas en la sociedad actual.**

## **Análisis de causas y consecuencias del padecimiento de pánico escénico en estudiantes universitarios: una revisión sistemática de literatura**🎤😰

Mely Jazmin Choque Cárdenas, (alumna USMP); Ehisban Oliver García Valdez, (alumno USM); Sara Valeria Gutiérrez Amado, (alumna USMP), Salez Luzmila Medina Sotelo, (alumna USMP); Gabriela Jimena Suaña Yana, (alumna USMP): son los autores de este interesante estudio.

#Educación #IA #Literatura #Investigación #Identidad #DINE #Cultura #Universidad

[MONOGRÁFICO FINAL 2026](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2026/04/MONOGRAFICO-FINAL-2026.pdf)[Descarga](https://www.revistaelectronicalenguaje.com/wp-content/uploads/2026/04/MONOGRAFICO-FINAL-2026.pdf)